大学短评（原刊《狂人》第七期）

狂人

文/彭星

1、十年改革开放的最大失误,就是教育的失误。——邓小平（补：夏衍说，建国以来最大的问题是没有早实行计划生育。人多了，大学不得不扩招。水桶有一定容量，削薄木片加大容量，势必导致质量的下降。问题总有因果，教育无罪，无死罪。）

2、所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也——梅贻琦（补：现在的大学，面积越来越大，学生越来越多，真是“大”学。面积过大校内交流不便，学生多师生交流困难。这也是大问题。）

3、西方的大学，真理谁都没有，真理在一个看不见的地方，在一个绝对的地方，每一个人都可以通过自己的理性去分有去享有真理，老师并不一定有真理，所以真理高于一切，所以才有亚里士多德说的我爱我师，但我更爱真理。这种传统一直维系到今天西方的大学，西方的大学在整个社会当中起着核心的作用、灵魂的作用。——姚国华（师者，所谓传道授业解惑也。老师西方那一套搬过来扣在中国人头上，说：该这样！不好。大学老师在学生中的权威已经呈自由落体下划线了。吾爱吾师，吾尤爱真理。对老师都谈不上尊重，还追什么真理？）

4、学校的目标始终应当是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦（补：人格的培养重于技能的培养。雨果说“人与动物的区别在于：人生活，动物生存。”毕业之后，我们是去生活，不是生存。）

5、我对我们的教育，包括北大教育所培养的一些“尖子学生”（当然不是全部）感到担心。这是教育的两极分化在另一端所结出的恶果。我并不一般地反对精英教育，问题是要培养什么样的“精英”。在我看来，真正的精英应该具有独立，自由，创造的精神，应该有社会承担意识；而我所担忧的是，我们前面所说的实用主义、实利主义、虚无主义的教育，正在培养一批“绝对的，精致的利己主义者”。——钱理群（补：我们总在问，学校出了什么问题，却从来没有换位思考：学生出了什么问题？一群只知道打游戏，聊天，看A片，作弊，逃课的学生无论在什么大学，都没有区别。内因重要还是外因重要？好好读马克思吧。）

6、学与术可分为二个名词，学为学理，术为应用。治学者可谓之“大学”，治术者可谓之“高等专门学校”。——蔡元培（补：一个很久以前的公式了——要想做一个伟大的什么家，必须先做一个伟大的人！民德、新民、止于至善。八个字的校训里没有一个是叫“好好学习”的。德比才重要。）

7、中国的大学彻底变成了打工仔岗前培训机构。——姚国华（补：我一直疑惑，是我们屈就于大学，还是大学屈就于我们。如果是学生本来就只想当打工仔，那大学无论如何改革都是失败。邓小平说：从儿童抓起。这不仅仅是大学的责任，学生，家长，老师，高等教育与初等教育本身，都该反思。）

8、兼容并包，思想自由。——大学精神（补：兼容但不是容忍，自由但不是泛滥。请不要在看“黄”时说，我们要“自由”！社会各界抨击着教育出了大问题，而社会是否也该反思，是社会的污浊包裹着学生，最后污染了我们。而大学相对于外面的世界，纯洁太多。）

9、公司、商行、卡拉OK和超市乃至歌舞厅，大学一概不缺，惟独缺乏自己的理念。——张汝伦（补：现状我们不能改变，教育我们不能改善，我们却能够改变自己，改善自己；换言之，我们应该坚持自己。未来属于我们，明天等着我们，一味的抱怨，明天，只有黑暗。一所大学的终极魅力不在于老师，不在于历史，不在于传统，而在于学生。学生独立则学校独立！学生自强则学校自强！学生成才则学校成名！周恩来说：“为中华之崛起而读书！”我们不敢说“为华夏富强而读书！”但我们至少可以做到：“为母校崛起而读书！”）